|
|
-
القائمة الرئيسية 
إظهار كل التصانيف
آخر المقالات
admin
بواسطة نشر في 03-17-2011 08:53 AM
...
برنامج رسم ممتع جدا للاطفال يحتوي البرنامج على صور جاهزه
بالاضافه الى الرسم والتلوين وامكانيات اخرىبواسطة نشر في 03-15-2011 09:37 AM
التاريخ : 23/24 فيفري 2011.
المكان : المركز المندمج للشباب والطفولة بباردو.
إنعقد الملتقى الدوري الأول لمتفقدي الطفولة بهدف دراسة واقع قطاع الطفولة ومشاغل المتفقدين على ضوء المتغيرات السياسية والإجتماعية التي عاشتها بلادنا مؤخرا ونظمت لهذا الغرض أربع جلسات نظرت الأولى في واقع القطاع بصورة عامة من وجهة نظر المتفقدين المشرفين عليه وإنكبت الثانية و الثالثة على النظر في أدوار ومشمولات متفقد الطفولة بما يمكنه من الإضطلاع بمهامه على أحسن وجه.واهتمت الرابعة بمناقشة ملامح التكوين وإقتراح روزنامة لقاءات دراسية وتكوينيـة لسنـة 2011.
...بواسطة نشر في 03-08-2011 10:19 AM
كيف نربى أطفالاً أمناء ؟...
نستطيع ذلك حين يكون المربى أمينًا ؛ لأن فاقد الشيء لا يعطيه ، والتربية تتم أولاً عن طريق السلوك ، والممارسة ، والتعامل الحى ، فالعلاقة بين الطفل وأمه علاقة ربانية تفوق التواصل بالكلمة والنظرة ، إذ بينهما خط ساخن ، والأمانة التى نريد أن نبثها فى الطفل يجب أن تكون بيئته الصغيرة "أسرته " مشبعة بها أولاً.
فى أي سن يتعلم الطفل ملكية الغير وكيف ؟
يبدأ الطفل فى التعلم عمومًا فى سن الرابعة أو الخامسة ؛ لأنها مرحلة النمو العقلى والإدراكى ، والتعليم عملية غير التربية ، فالطفل ينشأ على التملك قبل أن يتعلم التملك ، وحين يأخذ ما ليس له علينا أن نكلمه بالحسنى ؛ لأن الطفل عنيد ، وإذا كانت الأم عنيفة معه فإنها ستخسره ، والطفل فى البداية يعتبر أن العالم كله ملكه ، والأم والأب أيضًا ملك له ، ولذا هو يغار من إخوته ، وبعد ذلك يدرك الآخر ، ويعرف أن له حقًا فى التملك فيبدأ فى التنازل عن الفكرة شيئًا فشيئًا.
ما الخطأ التربوى الشائع الذى يحوِّل الطفل إلى لص ؟
للتدليل الزائد ، أو الحرمان الزائد أثره فى دفع الطفل للسرقة ، فكلاهما يدمر الطفل ، ولكل آفاته ، فالإفراط فى التدليل لا يجعل لدى الطفل معايير أخلاقية ، فهو يرى أن كل شيء مباح ، وملك يمينه ، ومن حقه أن يفعل ما يشاء ، وكيف يشاء ، وبهذا يدمر نفسه ، ومن حوله ، والحرمان يؤدى لذات النتيجة ، فهو يسرق ، ويدمر الأشياء من أجل إيلام الوالدين اللذين حرماه.
بواسطة نشر في 02-18-2011 02:56 PM
يقع كثير من المربين والاباء في حيرة من أمرهم عند اختيار كتب لأطفالهم، فهم لا يعرفون ما المناسب، وما الذي يجب أن يبحثواعنه، كما أنهم لا يجدون من يعينهم في هذه المهمة الصعبة.
واليكم بإيجاز بعض القواعد العامة التي تسهّل على المربي والاب والام اختيار الكتاب المناسب لطفله.أولاً: لكل عمر ما يناسبه:
لابد أن يبحث المربي عن الكتاب الذي يتناسب مع المرحلة العمرية لطفله، فلكل مرحلة عمريةاحتياج خاص، سواء من حيث المضمون أو الشكل.
فسلوك طفل الثالثة يختلف عن طفل التاسعة، وما يخيف طفل الرابعة قد يثير سرور وسعادة طفل العاشرة. وقد تحدثت الكتب المتخصصة في أدب ا لأطفال عن هذه المراحل العمرية وفصلت القول فيها، وهي تعتمد في تقسيمها على الدراسات التربوية والنفسية.
ومن المهم أن نشير إلى أن هذه المراحل تتداخل زمنيًا، ويختلف فيها الذكور عن الإناث، وتختلف باختلاف الشعوب والأفراد،ولكن الأطفال يمرون بها بتتابع.
كما أن هذه التقسيمات لمراحل النمو ما هي إلابحوث علماء في بيئات غير بيئاتنا، وعلى أطفال غير أطفالنا؛ فهي تنفعنا بشكل عام على أن نراعي الفروق البيئية والخلفية الثقافية والدينية لأطفالنا. ...بواسطة نشر في 02-16-2011 09:23 AMالتصانيف:
يقوم منهج رياض الأطفال المطور على التعلم الذاتي الذي يحمل الملامح الفنية التالية:...
- منهج نشاط ذاتي تبنـى خبراته وتصمم على الحركة واللعب والانطلاق والحرية والاستقلالية والبحث والاكتشاف، لتحقيق مبدأ التعلم من اجل التعلم.
- منهج نشاط ذاتي محوره الطفل حيث تتجه عملية التعلم من داخل الطفل إلى الخارج، ليتحقق التفاعل بن عناصر أربعة هي ( الطفل، الخبرة المباشرة وغير المباشرة، البيئة المحيطة بالطفل والمجتمع، المعلمة التي تمنحه المحبة والعطف والحنان ).
- منهج منوع ومنظم حيث يعتمد على التعلم المنظم والموجه جنبا إلى جنب مع التعلم الحر، ليكتسب الطفل مبادئ المهارات الأساسية التي تهيئه للمراحل التعليمية اللاحقة بخطى ثابتة.
- منهج متدرج تبنى خبراته في صورة محققة للاستمرار والتتابع وتطبق من واقع المستوى العمري والعقلي ، وتتدرج من السهل إلى الصعب ، ومن البسيط إلى المركب ، ومن القريب إلى البعيد ، ومن المحسوس إلى المجرد .
بواسطة نشر في 02-16-2011 09:10 AM
تعتبر القصة من أهم الحوافز التي تُعطى للطفل والتي تعمل على إكسابه المزيد من المهارات وتنمية القدرات العقلية والتنمية الاجتماعية والنفسية والانفعالية عند الأطفال ....
لذا نستطيع القول بان القصة هي من المركبات الأساسية في حياة الطفل، إذ تعمل القصة على تصور جوانب الحياة وتعبر عن العواطف الإنسانية وتصف الطبيعة وتشرح الحياة الاجتماعية وتساعد في الوصول إلى المثل العليا بما فيها من تأثيرات في أعماق النفوس ، وكما تساعد على تكوين اتجاهات واضحة وقيم متعددة .
وتثير فيه احساسات جمالية وانفعالات عاطفية وتجعله اكثر تعاطفا مع أبناء البشر . إن خيال الطفل في مختلف مراحل نموه خصب يسهل عليه التصور والتخيل لذا يسهل على الطفل إن يحيا في جو الخبرات الخيالية التي توحي بها القصة .
إن قصص الأطفال عبارة عن موضوع أو فكرة لها هدف تمثل صورة الإبداع الفني التعبيري تصاغ بأسلوب لغوي فالأطفال بطبيعتهم يميلون إلى سماع القصة وينامون في هدوء عند سماعهم لقصص امهاتهم وجداتهم .
إضافة إلى ذلك تستطيع الام إن تستعمل القصة كوسيلة لتعليم طفلها اللغة .
فان الطفل يستطيع إن يحفظ بعض الكلمات الملائمة لعمره قبل إن يتعلم القراءة والكتابة .
ومع تكرار وإعادة سرد القصة يحفظ الطفل العديد من الكلمات ويتعود على النطق السليم.
بواسطة نشر في 02-11-2011 09:40 AM
يقع المركز الجهوي للإعلاميّة الموجّهة للطفل بوسط سوسة على الطريق السياحية و خلف دار الشباب وهو مركز يعنى بتكوين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 18سنة في مجال الإعلاميّة المتعددة الوسائط و الأنترنات..وهو مؤسسة عموميّة ذات صبغة إدارية تتمتع بالشخصيّة المعنوية و الاستقلال المالي .
بداية النّشاط في 2 نوفمبر 2001
المساحة الجمليّة للمركز: 300 متر مربع
الفضاءات المخصّصة للتكوين : 4
3 لللأطفال العاديين
1 للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصّة
الفضاءات المخصّصة للإدارة : 2
عدد الإطار التربوي القارّ: 5
عدد الإطار العمّالي ( متعاقد ) : 2
طاقة إستيعاب المركز : 112 طفل (كل دورة تكوينية )
طاقة إستيعاب فضاء المعاقين : 32 طفل (كل دورة تكوينية )
عدد الحواسيب الموجودة بالمركز : 52 حاسوب
الطابعات : 8
ماسح ضوئي : 6
كاشف فيديو ( vidéo projecteur)
الربط بشبكة الأنترنات : ADSL سعة 4 ميقا /ث
Recent Article Comments Widget
Recent Blog Posts- المشاركات الإخيرة بالمنتدى
عروض تنشيط و تعبئة المنتديات ... باسعار مميزة للغاية
medo elsafer 02-17-2012, 01:08 PM